李庆尚
河北师范大学汇华学院
——2025年度红网“青椒评论”系列作品
近日,武汉大学职工子女驾车强行逼停骑行学生事件引发网络舆论热议。时隔将近一个月,校方通报仅用“学生骑行速度较慢”的说辞解释事件起因,并宣布联合公安约谈涉事人员。校园管理必须确保安全,该事件中校方对学生是否存在违规骑行、涉事人员逼停行为的责任归属等问题未作出清晰界定,这种模糊的责任认定无法平息公众的质疑声,也暴露出了高校在安全管理中权责不明导致的深层隐患。
责任界定是处理事件的关键,尤其是在校园这种特殊场合,明确各方责任关乎事件处理的公平正义,也直接影响了师生对校园秩序、处理方式的信任。然而,在此次事件中校方通报却避重就轻,仅仅提到学生骑行速度,却没有说明学生是否存在并排畸形占用机动车道等违规行为。倘若学生确实存在违规行为,校方理应指出并给予学生相应教育。反之,如果在校园内以交通允许的正常速度行驶就遭到涉事职工子女的逼停,这无疑构成了对他人人身安全的威胁,需要承担相应的违法违规后果。当前通报因缺乏关键事实细节,使得责任认定陷入了“罗生门”,公众难以从官方回应中获得确切信息。
责任界定的模糊体现的是校园安全管理严肃性的消解。高校管理规则的权威性是建立在事实清晰、依据明确的基础之上,事件中校方在处理矛盾纠纷时含糊其词,没有监控录像,也未提供证人证言,通报篇幅“短小精悍”,这难免让公众担忧“约谈处理”是否流于形式。如果在事件处理过程中,引发公众以“谁弱谁有理”“谁有背景谁就对”的猜想取代事实判断,校园秩序就会失去最基本的信任支撑,潜藏的安全隐患以及网络舆论也可能因处理失当进一步激化。
更深层次来看,校园安全事件处理流程中应该由调查、认定、处罚等环节构成,并环环相扣,以严谨的程序保障结果公平正义。我们应摒弃“内部消化”式的处理方式,避免外界对校内“偏袒”“护短”的质疑。尤其是在涉及教职工及其家属与学生的矛盾时,如果缺乏公开透明的责任认定机制,极易引发公众对“特权现象”的联想,损害学校的社会声誉。
校方要化解此次事件引发的舆论等不良影响,关键在于梳理责任认定。校方可以通过公布完整的调查证据链,并明确援引校规与法律等方式,说明处理措施的合法、合理性。用责任界定的清晰来回应公众关切,重塑校园规则的权威,让师生平等地感受到校园秩序的公平与公正。
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编辑 | 刘经纶
审核 | 王小杨
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