爆红，这似乎是无数人当下的终极目标，甚至为了实现这个“美梦”，各种热点事件总是你方唱罢我登场，令人目不暇接，但有一个人，他却十分“不合群”，并且他对红这件事更是一点都不“感冒”，只可惜即便如此，无心插柳柳成荫的他却仍旧凭借着独特的魅力，数次成为大众瞩目的焦点。

而他就是被大家亲切称为“韦神”的韦东奕，不过随着韦东奕身上的热度持续暴增，围绕在他身周的三个争议点也是时候揭开。

被封神的数学天才

一个年轻人，腋下夹着一大瓶矿泉水，手里捏着几个白馒头，在北京大学的校园里接受了一段简短的街采，他其貌不扬，甚至有些不修边幅，说话也慢吞吞的，谁也想不到，这个形象与“北京大学助理教授”的头衔挂上了钩。

更令人咋舌的是，他就是那个高中时期就两度以满分摘下国际数学奥赛金牌，被直接保送北大的传奇人物韦东奕，这种极致的反差，像一颗投入平静湖面的深水炸弹，瞬间引爆了舆论场，人们仿佛找到了一个完美的剧本主角：一个不食人间烟火、只为科学献身的“扫地僧”，他身上的“神性”，就这样被大众的想象力点燃了。

无所不能的“神”

一旦被推上神坛，你就不再是你自己，很快，各种关于韦东奕的“都市传说”开始疯传，一个比一个离奇，一个比一个更能满足公众对“天才”的幻想，最经典的一则，莫过于那个“六博士团队奋战数月无果的流体力学难题，被韦东奕一夜之间轻松搞定”的故事，这则传闻精准地击中了所有爽文的要素：碾压、颠覆、智力上的绝对统治。

紧接着，剧本越写越夸张。“华为开出五亿年薪聘请”、“哈佛大学为他打破百年校规”、“韦神默默为家乡抗洪捐款1600万”每一个标题都足以在互联网上掀起一场狂欢。

在韦东奕那份无可辩驳的学术履历面前，这些故事听起来竟有几分可信，于是，一个无所不能、淡泊名利、品德高尚的“韦神”形象，被彻底焊死在了公众的认知里。

神话一旦破灭

只是，泡泡吹得再大，也终有被戳破的一天，当事人韦东奕亲自下场，澄清了那个流传最广的“博士团队”传闻，说那只是个谣言。北大校方也出面证实，从未听说过千万捐款的事。

冷水浇下，造神的狂热冷却了，但摄像头并没有移开，反而对准了他生活的每一个缝隙，舆论的放大镜开始寻找他作为“人”的痕迹，或者说，寻找他的“不完美”，他的感情生活大家比他父母还着急，尽管他本人坦言，数学占据了他全部的心思，没空想这些。

他的身体健康，更成了全民话题。一段视频里，他缺失的牙齿引发了全网的担忧和猜测，甚至惊动了官媒和各路大V，纷纷喊话北大要“照顾好”他。

校方无奈回应，说他身体很好，牙齿问题可能与他从小不吃肉的习惯有关，这下大家又找到了新的乐子：原来“学霸”也会挑食啊，人们还津津乐道于他“低情商”的往事，比如刚上大学时因沟通方式与教授闹得不愉快，又或是他坦言自己英语不好、考不过，也不喜欢出国，于是给他贴上了“土博”的标签。

就连他引以为傲的数学，在教学上也遇到了麻烦，他思维太快，讲课跳跃性太强，学生们大呼跟不上，导致选课人数寥寥，让他一度怀疑自己的教学能力，这些细节，让“神”落了地，却也让他暴露在了更刻薄的审视之下。

当喜欢变成围观，当关心变成打扰，流量成了最沉重的枷索

流量是蜜糖，也是砒霜，最近，韦东奕在家人帮助下开了社交账号，本意是分享，却没想到打开了潘多拉的魔盒，无数自媒体闻风而动，像嗅到血腥味的鲨鱼。

“韦东奕严选”、“韦东奕同款幸运绳”、“韦东奕女友视角”各种蹭热度的账号层出不穷，肆无忌惮地消费着他的名字，编造着博眼球的垃圾内容，这与他家人“不为流量，不为商业”的初衷，背道而驰。

线下的围堵更是令人窒息。有人在食堂拍下他吃饭的样子，镜头里，好事者兴奋的脸，与韦东奕只想安安静静吃顿饭的姿态，割裂成了两个世界。

人民日报为此两度发文，痛斥这种无底线的消费行为，直言“喜欢不是放在放大镜下无死角地围观，更不是饭圈乱象式的粗暴打扰”，这份沉重的“关心”，终于压垮了他，韦东奕罕见地表示，舆论已经影响到了他的生活，今后不会再做任何回应，这或许是所有真心关注他的人，最不愿看到的结果。

喧嚣是你们的，数学才是我的

幸运的是，韦东奕有一个足够强大的内心世界，无论外界如何喧嚣，他似乎总能一键屏蔽，沉浸在那个只有符号和逻辑的纯粹领域，争议和误解，不过是他窗外的风雨，而他自始至终，都在屋内安静地解着自己的题。

外界忙着为他编故事的时候，他默默地把自己的研究成果写进了北大的教材，当大家还在议论他的牙齿时，他与两位学者合作的论文，已经发表在了数学界最顶级的期刊上。

就在前不久，北大王虹教授开讲座，韦东奕一连三天都去现场“打卡”，像个小粉丝一样认真听讲，还和教授进行了一段旁人听不懂的“加密对话”，尽显学霸间的默契，他用最简单、最笨拙，也最有力的方式，为自己的人生划下了一条清晰的边界，外界的风暴再大，也吹不进他心里的那个数学王国，那里没有流量，只有公式和永恒的宁静。

他也有着普通人的喜怒哀乐，也会面临生活中的各种困扰，比如，韦东奕在教学过程中就遇到了难题，据他透露，他教的课程选的学生人数较少，这让他对自己的讲课能力产生了怀疑，甚至为此感到烦恼，他也会努力思考如何改进教学方法，吸引更多的学生对他的课程感兴趣。