象征教育权威的头衔，更像是其自抬身份、吸睛引流的噱头

据澎湃新闻5月6日报道，近日，社交媒体账号“赵菊英家庭教育”发布的几段视频引发争议：让男孩亲手砸碎自己心爱的手办，让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱，在男孩的房间里安装监控……有网民质疑这些做法是霸凌式教育。对此，甘肃嘉峪关市教育局工作人员回应称，赵菊英于2023年从该市某小学退休，针对网友们反映的问题，教育局将介入调查。

视频中，这位自称有33年资历的家庭教育专家、资深语文教师、美国正面管教协会认证家庭和学校双讲师，被全国多地的家庭邀请上门家访。很多时候，在还未清楚了解学生及家庭的情况下，就以“玩物丧志”、影响学习效率等理由，让孩子亲手砸碎手办、扔掉玩具，斥责其肤浅、幼稚、无知；甚至用戒尺打手心，警告会随时通过房间摄像头监控，以“用心良苦”为由辩解，还说“没有惩罚的教育是不完整的教育”。

窒息感扑面而来，不少网友认为“不像是在教育，比较像是在霸凌”，并且深深质疑：一名退休教师，怎会有如此扭曲的三观和偏激的教育方式？又如何成为“教育专家”？

事实上，赵菊英根本称不上“教育专家”，其专业资质存在诸多疑点。例如，她自述“不会英语”，却考取了多门英语国家的证书；自称是美国正面管教协会认证家庭学校双讲师，却在官网上查无此人；心理咨询师资格证考试认定早已被取消。而她现在，除了退休教师的身份与教育有关，实际是泸州盛夏之光文化传媒有限责任公司总经理。

种种迹象表明，赵菊英的自我宣传中“水分”很大；象征教育权威的头衔，更像是其自抬身份、吸睛引流的噱头。但无论是真实案例还是剧本摆拍，可以肯定，无视孩子的人格尊严和隐私、粗暴干涉对孩子的爱好、盲目给孩子灌输“成绩大于一切”的观念，于家庭教育乃至社会发展而言，皆是“毒瘤”。

现如今，网络平台上有不少关于家庭教育的账号，但究竟多少是有能力的优质创作者，多少是“挂羊头卖狗肉”的“野生”专家？多少是有益分享，多少是圈钱套路？对于家庭教育，需要平台监管审核和有关部门规范治理，为未成年人织密网络保护。

前不久，中央网信办部署开展“清朗·打击违法信息外链”专项行动，明确提出将重点整治“使用AI技术或者编造虚假身份背景，发布伪成功学、伪国学……而实施诈骗”等8类行为。那么，对赵菊英身份的各个疑点，也应悉数查明，让所谓的“名师专家”现出原形。

当然，这起事件也应引起家长警惕——警惕假“教育专家”的毁人不倦，警惕粗暴打击和极端控制对孩子个性的打压和对成长的束缚。家长们关心教育孩子，必然要讲究方式方法。

进行家庭教育指导的人，自身也要懂教育，懂得接受孩子的天性、尊重孩子的喜好，才能以和谐、宽松的家庭环境，让孩子拥有美好难忘的童年。（正观评论员 韩静）

（黄河评论信箱：zghhpl@163.com）

统筹：陈若松

编辑：任思凝


                                        
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