资料图:教育质量的提升有赖于教师的专业化和教学投入。图/新华社

| 苏士仪

“以跟岗学习名义,抽调大量教师做行政”,近日,广东一地教育局这一做法引发广泛关注。

据澎湃新闻5月13日晚间报道,2023年3月下旬至6月上旬,广东省湛江市坡头区委第二巡察组对坡头区教育局党委进行了巡察,并点名了坡头区教育局大量抽调教师从事行政工作等现象。

巡察组指出,坡头区教育局党委长期以跟岗学习为名,大量抽调下属学校教师从事日常行政工作;在有专职财务情况下,通过购买社会服务,把一些分内工作借购买社会服务之便外包。2024年5月11日,坡头区教育局党委公开的整改通报中称,跟岗人员已清退。

跟岗学习本是一种培训方式,但当地教育局却打着跟岗学习的名义,抽调大量教师做行政工作。至于教育局自己,则充当起了“甩手掌柜”。这样的做法不仅违背了跟岗学习政策的初衷,进一步加重了基层工作人员负担,导致教育资源的错配,也是涉事机构官僚主义严重的体现。

都知道,教师的首要职责是教书育人,身为教育主管部门,坡头区教育局本该对学校和教师的核心职责更为了解。然而,涉事机构却只顾着让自己轻松,大量抽调拥有专业知识背景的教师,令其陷入日常行政工作的繁琐之中。这样的做法,显然忽视了教育的本质和教师的核心职责。

这其实是一种人才的巨大浪费。教育质量的提升有赖于教师的专业化和教学投入。但大量抽调教师到机关做行政工作,不仅会在某种程度上削弱教师个人在专业层面的成长空间,也可能导致原本紧缺的教育资源错配,影响相关学校的教学质量。

况且,对不少地方来说,基层的教师力量本就不算特别充足。就此去看,坡头区教育局的做法显然会让学校的日常工作变得更难。长此以往,不仅不利于形成尊师重教的社会氛围,也将势必破坏当地的教育生态。

如巡察组所指出的,涉事机构的做法其实凸显了其存在的严重官僚主义。正是因为在这种官僚主义的影响下,其才会大量抽调教师从事日常行政工作,且把一些分内工作借购买社会服务之便外包。如此做法,不仅会造成财政资源的浪费,也在内部进一步加重了懒政之风。这需要引起警惕。

目前,坡头区教育局称“跟岗人员已清退”。这是个积极的进展。但是,不能每次都仅靠巡察才能发现类似问题并予以整改。要想刹住违规抽调、随意抽调的风气,还得从制度建设层面入手。

这方面,不论是中央还是地方,都已有相关的要求。今年年初,中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制会议召开,也提出要着力解决借调基层干部问题。这无疑需要各地对标要求贯彻落实。

回到此事去看,教育局大量抽调下属学校教师从事日常行政工作,自己却充当起了“甩手掌柜”,这样的恶劣做法不该再出现。各地也该以此为鉴,明确政策界限、优化行政管理,持续清理相关问题,以最大力度保障教师权益。毕竟,要想让教师回归本业,形成尊师重教的氛围,就要从每一处细节做起。

撰稿 / 苏士仪(媒体人)
编辑 / 何睿
校对 / 李立军

新京报评论,欢迎读者朋友投稿。投稿邮箱:xjbpl2009@sina.com
评论选题须是机构媒体当天报道的新闻。来稿将择优发表,有稿酬。
投稿请在邮件主题栏写明文章标题,并在文末按照我们的发稿规范,附上作者署名、身份职业、身份证号码、电话号码以及银行账户(包括户名、开户行支行名称)等信息,如用笔名,则需要备注真实姓名,以便发表后支付稿酬

友情提示

本站部分转载文章,皆来自互联网,仅供参考及分享,并不用于任何商业用途;版权归原作者所有,如涉及作品内容、版权和其他问题,请与本网联系,我们将在第一时间删除内容!

联系邮箱:1042463605@qq.com