学生上课趴在桌子上，老师好心前去询问，没想到祸从天降

       学生上课趴桌子睡觉，老师小心翼翼地走过去询问，学生故意曲解老师的话语，并打电话向家长告状，家长非常气愤，跑到学校办公室大吵大闹。
       #精品长文创作季#


       这是近日发生在广东某学校的一幕。无奈之下，涉事的数学老师只得向家长道歉，以求息事宁人。听闻此事，笔者挺有感触，在此分享给大家。
       学生上课睡觉，老师关心询问，家长大闹学校
       坐标广东某市，城区的一所公办初中。教八年级数学的叶老师正在上课，突然，她看到一位叫小海的男生趴在桌子上。
       小海学习成绩一般，是一个比较调皮的学生，平日里上课喜欢讲话，或者偷偷地玩些小动作，趴桌子睡觉倒不多。“今天怎么啦？”叶老师心想：“他是不是身体不舒服？”


       她赶紧停下讲课，走到小海身边，轻轻地拍了一下小海的头，柔声地问道：“你怎么啦？有病吗？”没料到小海腾地一下站了起来，指着叶老师的鼻子，歇斯底里地叫嚣起来：“你说谁有病？你才有病呢！你病得不轻！”
       什么？叶老师懵了。她赶紧说：“好，好，你先坐下，不要影响上课，下课再说吧。”小海狠狠地瞪了叶老师一眼，一屁股坐了下去，又趴在桌子上。叶老师没办法，只得扭转身，走上讲台，继续上课。


       下一节，叶老师没有课，就在办公室里批改作业。办公室里很安静，同事们都在忙着手头的事情。有个家长风风火火地走了进来，大声嚷嚷着：“谁是叶老师？你是个什么东西？竟敢欺负我的小孩！”
       叶老师一愣，抬头一看，是小海的爸爸来了。原来，小海下课时给他爸爸打电话告状，说教数学的叶老师上课敲他的头，还破口大骂，说他有病。小海的爸爸陈先生气不打一处来，立马赶到学校。
       叶老师站起来。还没等她开口，陈先生就一把攥住了她的手，要她去校长室说理。到了校长室，陈先生提出了两个要求：1.小海被打了，要去医院照CT检查，叶老师要承担所有费用；2.老师上课打学生又辱骂学生，要到教室里公开向小海和他道歉。


       陈先生扬言，如果叶老师做不到，他就要到教育局举报，让叶老师滚出学校。校长给陈先生倒了一杯水，请他稍安勿躁，不要偏听偏信。他打电话给班主任，从班上随机叫5名同学到校长室。
       根据那5名同学的描述，叶老师当时只是轻轻地拍了小海的头，并且询问他是不是生病了，语气很轻柔，根本就不是骂人。听到学生这样说，陈先生不好再发作了，但他依然责怪老师说话的方式不对，是对小海有偏见，借机整他，坚持要求赔礼道歉。
       校长建议叶老师当场向陈先生道歉，保证下不为例。叶老师很无奈，只得向家长深深地鞠了一躬，说了句“对不起”，家长一扭头，扬长而去。


       丫哥评说：学生、家长、老师和校长，究竟谁是谁非
       学生不服从老师的管理，故意歪曲事实告黑状，家长偏听偏信大闹学校，校长息事宁人委屈老师。这是校园里发生的一起常见的事件，纵观这起事件，究竟谁是谁非？笔者的看法如下。
       学生不服管理，品行堪忧。
       小海是八年级学生，正处于青春叛逆期。他学习成绩一般，平日里行为不端。课堂上发生的一幕，很明显是不服从管理的表现。更为可恨的是，他不仅对老师的管理不屑一顾，还找理由反咬老师一口，并且向家长恶意告黑状，他属于那种“叫不醒”的学生，品行堪忧。


       家长偏听偏信，十分糊涂。
       陈先生听风就是雨，对小海偏听偏信，不仅不严格教导，反而娇宠有加。当小海“告黑状”时，他不加分析，不问青红皂白，就冲进学校大吵大闹，满口责怪老师。他是一个头脑糊涂的人，所作所为只会害了小海。俗话说，有其父必有其子，小海当前状况不堪跟他爸爸的素质直接相关。
       校长息事宁人，委屈老师。
       这起事件中的校长有优点，也有缺点。优点是，他没有听信陈先生的一面之词，而是找来学生，还原了事件的真相，打掉了家长的嚣张气焰。缺点是，他为了息事宁人，建议叶老师向家长道歉，这会给老师后续的工作造成被动。


       老师有礼有节，无可非议。
       课堂上发现学生在睡觉，叶老师抱着关心的态度，上前询问，这是履行老师的育人职责。当学生不服管教、无理取闹时，叶老师让他坐下，下课再说，这体现了她的大局观。面对家长的无理取闹，叶老师听从校长的建议，向家长道歉，这说明她是一个肯容忍、有胸怀的人。笔者认为，叶老师的行为无可非议。
       结束语
       学生健康成长，需要多方的合力。只有学生严以自律，家长理解、支持并配合老师的工作，校长大力维护老师的权益和尊严，老师捧出一颗真诚的心，实心实意地教书育人，才能为学生的成长创造一个好的环境。否则，不论其中哪一个环节出了问题，深受其害的都是学生。个人看法，欢迎评议。


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