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小学时期学习的知识点，在高考中，仅仅会占据3%。按照这个比例来看，小学时期的学习，好像不重要，但事实上，却恰恰相反。
小学时期，是学生对于学习兴趣，学习方法的重要养成时期。其中阅读，字迹，写作能力的积累和养成，小学时期，起到了至关重要的作用。
尤其是写作的能力，在中考和高考当中，起到了至关重要的作用。老师会从小，开始培养学生这一项能力。
小学生写作文，老师不会给安排太多的要求。从开始的能够写出来，字数多少，和质量不限制，到后来的，需要保质保量的完成，需要很长时间。
作文，不仅仅在中高考当中，占据了大量的分数。在平时的考试当中，也有举足轻重的地位，虽然现在考试都不排名了，但是成绩不好，还是会被老师找家长。
比如，小学语文试卷满分100分，有些学生90+，有些学生60+。老师一看试卷，其他题目没什么错误，要求写300字的作文，却不能完成。
有的学生可以自己工整清晰的写出来一篇文章的作文，有的学生，连50个字都写不出来。这个时候，学生们还意识不到，这个问题的严重性。
直到老师叫了家长，家长一番教育之后，学生会明白作文需要写够字数，写不够就要被家长教训，他们不明白，这其中对自己的好处。
于是为了避免被教训，就开始凑字数。凑着凑着，奇奇怪怪的作文，就出来了。当然，这些作文，老师会毫不犹豫的，给上个零分。
小学生在凑字数这个上面，真的是下了功夫的。学生因为年龄比较小，语言表达能力有限，对词汇的掌握量也有限，但是脑子里的想象力，是无限的。
因此，为了在语文考试中，取得不错的成绩，会在作文的部分，凑字数。最简单的方式，就是说很多没有用的话。
描写和学生打乒乓球的场景，没有表情，心态和事情变化的描写，但确实打的你来我往。学生写了好多，我打过去，他打过来，写成了一篇作文。
不描写运动的时候，会描写小动物，最容易凑字数的写法，就是写小动物的叫声。写人物的时候，写人物的名称，或者称呼。
这样重复性很多，没什么营养的写作文方式，也被老师们称呼为“结巴体”作文。虽然名字不好听，但写的作文，确实也符合这个称呼。
这样的作文，虽然字数够了，但想要得到高分数，是不可能的。老师通常会判零分，来警醒学生们，不能这样做。
学生写作文凑字数的方式，主要是为了免于老师的扣分，和家长的惩罚。还不明白，写作能力，对于学生的重要性。
他们没有中高考的概念，不知道作文60分的占比有多重要，也找不到写作的乐趣，所以，才会用凑字数这样的方式，来写作文。
家长可以带学生去周围的大学转转，感受一些氛围。多出去走走看看，增加一下见闻，了解更多的知识，和尝试。
在这个过程中，会增加学生对待人物和事物的观察能力，外出的过程中，也会有很多的心理变化，先改变一层不变的生活，就能改变学生不知道些什么的局面。
生活和内心丰富了，了解了作文的意义，从小学开始培养，未来会有意想不到的收获。
今日话题：你对这件事怎么看？
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