为落实全国两会精神,整合省内科学教育资源,全面推动科教融合发展,3月13日,由吉林省科协、长春市教育局、长春市科协共同主办的“落实两会精神,推动科教融合,助力长春科学教育发展”工作推进会在吉林省科技馆召开。中国青少年科技教育工作者协会监事长李晓亮,中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴,吉林省科协党组书记、副主席陈耀辉,吉林省科协党组成员、副主席穆晓东,长春市教育局党组书记、局长崔国涛,白城师范学院副校长张海龙出席推进会,长春市科协党组书记、主席周衍广主持推进会。

会上,李晓亮作题为《新时代促进科学教育的政策措施与方向指引》的报告,讲解科普和科学在国家发展大局中的重要地位和作用、科学教育新的内容和内涵以及科学教育的重要使命和任务,进一步解读新时代科学教育政策措施,分析如何理解和把握新时代科学教育的主要特征,分享了在科学教育中关于教师科学素质与学生科学素质、科学课程与科学教育实践活动、学校主阵地和社会大课堂关系的思考,提出提升青少年学生科学素质、培养科技创新后备人才的实现路径。

林利琴表示,为助力中小学科学教育高质量发展,必须满足教育部门和中小学的需求,并结合科学组织的特点和优势。一是组织更多科技工作者和学会参与中小学科学教育,更好地激发青少年的好奇心和想象力;二是用好科学的科普阵地服务中小学科学教育,为科学教育的有效实施提供物质基础和实践平台;三是广泛开展好青少年的科学教育实践活动,将优质的活动和资源服务更多中小学。中国青少年科技教育工作者协会将继续发挥科学组织的优势,搭建更多科教融合的交流和实践平台,组织动员更多的科技工作者,探索培养更多的青少年科技创新后备人才。

陈耀辉指出,科普是全社会的共同事业,树立大科普理念,加强吉林省科普能力建设,推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节,需要在拔尖创新人才上、在人才的自主培养能力上发力,积极配合教育系统工作,充分发挥育人功能,持续创新推进馆校共建工作,突出校外科普场馆教育特色,鼓励全社会共同参与,激活社会资源蕴藏的科普潜能,满足人们多元化的科普需求。

崔国涛表示,一直以来,长春市教育局高度重视青少年科技教育工作,坚持以人为本,从各区实际情况出发,从各校和学生实际需要出发,强培训实现科技教育专业化,抓载体确保科技活动多元化,寻合作促进科技赛事普及化,取得了显著成绩。长春市教育局将以这次会议为契机,抓住发展机遇,以开放的心态、高度的热情投入到合作共赢的新型发展道路上来。

省科技馆负责人分享了科技馆自主研发的馆本教材《科技馆里的科学课》进校园实践经验,详细介绍了省科技馆作为全国首批科普教育基地,如何依托科技馆科普展教资源编撰开发小学科学教辅教材、资源包、教师指导用书等,以及省科技馆践行的馆校共建“双师教育”和“3+1教育模式”产生的效果和影响力,为与会代表提供了可复制、可推广的馆校合作新模式。

会上,吉林省科协、长春市教育局、长春市科协共同签订了《“科教融合”助力新时代长春青少年科学教育发展》合作框架协议,旨在进一步丰富和完善长春市中小学科学教育体系,持续提升科学教育水平,培养适应时代需求的创新人才,为加快建设教育强省、科技强省、人才强省有效助力,开启全面推动科教融合发展的新篇章。

省科协相关部门、单位负责同志,长春市各县(市)区、开发区教育局(文教局)、科协相关负责人,中小学校长、教师代表近200人参加会议。

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